Se trata de la evaluación realizada a los estudiantes de escuelas secundarias tanto de gestión pública como privada.
La evaluación fue realizada por el Ministerio de Educación en 2022 sobre 397.687 estudiantes de quinto y sexto año de 11.672 escuelas secundarias; y tuvo una participación del 69,2% de los alumnos y del 96,7% de las escuelas.
En Lengua se evidenció una caída leve, ya que el 38,3% de los estudiantes se ubicaban en el grupo de menor desempeño (Básico y Debajo del Básico) en 2019, mientras que en 2022 fue del 43%.
En Matemática, el 71,4% de los estudiantes se ubicaban en el grupo de menor desempeño (Básico y Debajo del Básico) en 2019, mientras que el 82,4% en 2022.
Los resultados reflejaron también que en los estudiantes de bajos ingresos se observa una leve mejora en Lengua y el deterioro es proporcionalmente menor en Matemática respecto a los estudiantes de ingresos medios y altos.
El desempeño cae tanto en estudiantes que concurren a la escuela de gestión pública como privada, aunque tanto en Lengua como en Matemática, el deterioro relativo es considerablemente menor en la escuela de gestión pública.
Los resultados muestran posiciones similares tanto en estudiantes de sexo femenino como de sexo masculino.
Vale mencionar que hace un mes atrás se dieron los resultados respecto a la misma evaluación pero a los estudiantes de escuelas primarias. El desempeño de los chicos ante en Lengua como Matemática había mejorado respecto a períodos anteriores.
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