En el mundial de la salud mental juvenil, nos vamos en primera ronda

Hace un tiempo que está presente, tanto en los medios de comunicación como en ámbitos legislativos, el diagnóstico de una emergencia en salud mental que afecta, especialmente, a las infancias y adolescencias. Se refleja en un notorio aumento de ansiedad y depresión, expresadas en algunos casos en actos como autolesiones y hasta suicidios. 

En este contexto, el uso problemático de pantallas se ha mostrado como un factor clave. Este no es un problema exclusivamente argentino, el libro “La generación ansiosa” lo muestra con claridad como un problema epocal: el fin de las infancias basadas en el juego y el paso a las infancias basadas en las pantallas (Haidt, 2025).

Sin embargo, aquí en Argentina nos destacamos por, además de la gambeta y la fiereza en la marca futbolística, inventar dispositivos e investigar la importancia del juego en el desarrollo y bienestar humano. En este campo, lo lúdico habita oportunidades para recuperar los lazos comunitarios destejidos por la sociedad de mercado digital. Aquí hay equipo, con docentes e investigadoras que han pensado la centralidad del juego, la lúdica y el trabajo desde las grupalidades como Carolina Duek, Gabriela Sheines, Débora Kantor, Daniela Pelegrinelli y Patricia Sarlé. También tenemos potentes experiencias e instituciones como el Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación, la colonia Zumerland, la Cumbre de Juegos Callejeros, el movimiento Scout, los clubes de barrio, entre otros. 

Generar encuentros cuidados entre niños, niñas y adolescentes es parte del proceso de determinación de la salud mental e implica valorar a maestras, profes de arte y de educación física, recreólogos y otros actores comunitarios como parte de los oficios del lazo (Frigerio, 2017).  Es decir, como profesionales que pueden abordar la creación de espacios materiales y simbólicos que permiten acompañar, encontrar apoyos y sostén en el otro y ser espacios de primera escucha de este tipo de padecimientos. Esta perspectiva está respaldada por las leyes que defienden los derechos de la infancia, por la Ley Nacional de Salud Mental (2010) y por un amplio desarrollo en campos como la salud colectiva, la psicología social comunitaria y la recreación educativa. 

Salud mental en riesgo: preocupación por el uso problemático del celular

Sin embargo, venimos observando con gran preocupación que en el ámbito de CABA se están achicando los recursos en un área clave para enfrentar estas situaciones. Por un lado, la reducción de recursos a programas como el Programa Casa del Niño y del Adolescente, Clubes de Chicos, Orquestas infantiles, los Clubes de Actividades Infantiles y Juveniles entre otras políticas públicas que tejen en los barrios desde el arte, el movimiento y la lúdica.

Además, se ponen barreras a los encuentros comunitarios callejeros y así se limitan los lugares comunes que convidan a alojar encuentros cara a cara y juego a juego. Por último, y como una muestra de crueldad, se ha retirado por el momento la comida caliente que se brindaba en algunos programas socio-educativos que funcionan los sábados.

En lo relativo a las primarias y secundarias de la ciudad, se está recortando el espacio que dispone el Parque de la Ciudad para realizar Campamentos Escolares en pos de aumentar el negocio privado de recitales. Este programa desde hace años permite, desde la vivencia del campamento educativo, trabajar el vínculo socio-emocional y la integración grupal entre alumnos y con sus docentes. Esta política gubernamental tiende a que “llueva sobre mojado”. Se está achicando lo que funciona y es necesario asumir una posición activa de resistencia. 

En cuanto a la formación de profesionales, se está amenazando con el cierre de varios cursos en el Instituto de Tiempo Libre y Recreación, en vez de fomentar campañas que permitan incrementar la inscripción para una formación estratégica. La valorización del perfil profesional del recreólogo permitiría, por ejemplo, ampliar los equipos para las Juegotecas barriales, promover actividades en plazas o generar actividades lúdicas desde lenguajes artísticos en los Centros de Salud Comunitarios ¿Será muy complejo habilitar a educadores de la recreación que puedan construir propuestas para los recreos en las escuelas y en las plazas de nuestra ciudad que muestren alternativas al uso problemático del celular? 

Este tipo de propuestas no requieren un gran aumento presupuestario, no son ideas locas ni subversivas. Es defender lo que está funcionando, valorarlo y ampliarlo en vez de castigar con una motosierra porteña que después vuelve cual boomerang en gastos de espacios de rehabilitación mental, psiquiatría o severos problemas de conducta social. Está en juego la salud mental de nuestros niños, niñas y adolescencias.

Sería necesario que este partido también lo empecemos a jugar, con tácticas adecuadas, uniendo legisladores de diversas fuerzas políticas que hace tiempo vienen escribiendo proyectos que intentan pensar esta problemática, y que lo juguemos colaborativamente, con la misma pasión que este hermoso Mundial de fútbol. En los clubes, las escuelas, los programas socioeducativos hay equipo. Es cuestión de apoyar y ampliar para que cuando lo que está en juego es la salud mental y comunitaria no nos vayamos en primera ronda. Aquí también podemos demostrar de qué estamos hechos.