Exdetenidos marcharon por las universidades y defendieron la educación en cárceles

Por: Jesús Cabral

Los estudiantes liberados reclamaron el financiamiento universitario para seguir construyendo con la educación en contexto de encierro, salvando vidas, transformando las mentes de los allí cautivos y haciendo de esa manera un aporte en materia de seguridad ciudadana. Muchos de ellos contaron que la ciencia cambió sus vidas.

Graduados, estudiantes liberados y docentes participaron de la cuarta Marcha Federal Universitaria y destacaron la importancia que tienen la educación superior en cárceles. Son los representantes de la sede Cusam, que la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) instaló en la Unidad Penal 48 de José León Suárez, dependiente del Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB).  

Participaron para expresar el repudio a las políticas regresivas del gobierno de Javier Milei. Reclamaron el financiamiento universitario para seguir construyendo con la educación en contexto de encierro, salvando vidas, transformando las mentes de los allí cautivos y haciendo un aporte en materia de seguridad ciudadana. Sin embargo, entre 2023 y 2026 se produjo la caída del 45,6% del salario, según informó el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

«Nuestras compañeras y compañeros que están presos necesitan acceder a la educación superior para convertirse en sujetos críticos, de ese modo logramos que baje la reincidencia y apaciguamos un poco la violencia y la inseguridad», aseguraron desde el colectivo.

Derecho a la educación

Gabriela Salvini es magíster y exdirectora de la sede Cusam, tiene más de veinte años de experiencia en cárceles: «La educación es un derecho, por lo tanto es el Estado quien debe garantizar el acceso igualitario a ese derecho, como a todos los demás», dijo a Tiempo.

Y completó. «Por otro lado, la educación es la herramienta central en el desarrollo del pensamiento crítico y en la construcción de nuevas ideas«.

La exdirectora señaló que la educación es un bien democrático que impulsa el ascenso social y brinda la posibilidad de mejorar la calidad de vida no sólo de quiénes cursan y egresan, sino también, del entorno de los estudiantes.

Un eje fundamental

Salvini ahondó en que la universidad acompaña y sostiene el desarrollo de la nación. Porque forma  profesionales de diferentes áreas y disciplinas, personas idóneas que desempeñarán roles fundamentales en pos del bien común y mejoramiento de la sociedad. «La Ley debe cumplirse. La Ley de financiamiento es de todos y para todos», apuntó.

También  dijo que la educación en el encierro es de suma importancia: «Porque es un derecho y la situación de privación de la libertad, no implica la pérdida de la salud, la educación, el trabajo ni de ningún otro derecho«.

Salvini remarcó que el estudio, garantiza la baja de los índices de violencia, tanto dentro como fuera de la cárcel. «Esto que digo es una afirmación, no una hipótesis o un deseo. Porque pusimos en marcha el Cusam y lo comprobamos con acciones efectivas ,los resultados positivos de la formación académica«, cerró.  

Un impacto negativo en la sociedad

Gustavo Segovia es sociólogo, fue el primer presidente del Centro de Estudiantes «Azucena Villaflor» de la sede Cusam, en el diálogo que mantuvo con Tiempo, remarcó. “El gobierno está aplicando un brutal recorte económico que impide el pleno funcionamiento de las universidades afectando derechos educativos y laborales de estudiantes, docentes y no docentes, en contexto de encierro y el mundo libre«.

Segovia, quien junto a sus compañeros milita en la organización política Cusam Línea Fundadora, señaló. «El gobierno de Milei está llevando adelante una cruzada reaccionaria contra las universidades, la ciencia, el conocimiento y la investigación«.

Y advirtió: «Todo esto tendrá un impacto negativo en la sociedad en un corto plazo, de todos modos, nosotros reafirmamos nuestro compromiso con nuestras compañeras y compañeros en situación de encierro«.

«La universidad me cambió la vida»

Daniel «Pitorchy» Werbach, estudiante liberado, sostuvo. «Hoy nos movilizamos porque resistimos y seguimos luchando por la universidad pública, gratuita y de calidad. Pude cambiar mi vida gracias a la universidad«.

Agregó que no se trata solo de la educación en las cárceles, sino en todos los contextos. «Le decimos a este gobierno nefasto que la educación y la salud pública no se tocan. Considero que los hijos de la clase trabajadora tienen que llegar a las universidades, para que se produzca un cambio social ascendente«, remarcó Werbach.

Y terminó. «Hoy es un día especial para mi, porque me junté con mis pares, a quienes no veía hace tiempo, para hacer un reclamo colectivo por un derecho fundamental». 

«Marchamos por la democracia»

Abel Díaz es un estudiante avanzado, es liberado de la sede universitaria en el penal 48. «No marchamos solo por el presupuesto universitario, lo hacemos por la democracia en términos generales. La sociedad en su conjunto tienen que salir a reclamar que se cumpla la Ley en estos tiempos que está siendo violada por el gobierno a plena luz del día«, denunció.

En esa línea, Díaz acotó: «Venimos de la formación en contexto de encierro, esta movilización es muy significativa para nosotros. Porque violamos la Ley y tuvimos que pagar un precio muy caro, con el cuerpo, con nuestra libertad, con nuestra mente y todos los efectos negativos que tiene el encierro«.

Sin embargo, a través de la universidad transformaron sus vidas y  la de quienes los rodean. La reincidencia disminuye -aseguró- con educación y trabajo para la gente. «Un gobierno democrático tiene tres poderes y hay que respetarlos; pero tenemos un presidente que no respeta nada. Nosotros creemos que la construcción de una sociedad justa es posible«, concluyó Díaz.

Un sujeto crítico 

Martín «Larry» Basualdo es otro de los estudiantes liberados. «Es muy importante marchar por la educación pública. Porque es la única forma de construir un futuro mejor. Yo pude cambiar mi vida gracias a la universidad, por eso la defiendo, como a todos los derechos de la ciudadanía», aseguró a este diario.

Y concluyó: «La educación pública me transformó en un sujeto crítico, me convertí en gestor cultural, locutor de radio, animador, curso la carrera de trabajo social y hago muchas cosas más porque tuve la posibilidad de formarme».  

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