“Son personas cada vez más grandes de edad, que eligen la carrera docente como tercera o cuarta opción luego de haber fracasado en otras carreras”, dijo en noviembre de 2020 la Ministra de Educación Soledad Acuña, cuando se refería a las y los trabajadores de la educación de la Ciudad. El hecho no ocurrió en un ambiente privado o por trascendidos, pasó durante una entrevista realizada a Acuña por el diputado nacional de juntos por el Cambio, Fernando Iglesias, en su programa “Un Café con Iglesias”.

Desde que el gobierno porteño es conducido por la gestión de Rodríguez Larreta, la comunidad educativa asegura que, gradualmente el diálogo dejó de existir y que, en su lugar, la ministra de educación aremetió con descalificaciones y agresiones contra el conjunto de los trabajadores y trabajadoras. Es por eso que, tras varios años que vienen sucediendo estos hechos, la titular del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI), Victoria Donda, dialogó con referentes educativos nucleados en la Unión de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación (UTE). “Desde el INADI nos dieron el dictamen 79-502-443, que invita a la ministra a reflexionar frente a sus dichos donde nos acusaba, en simples palabras a las y los docentes, de zurdos, fracasados y viejos, en noviembre de 2020”, señala a Tiempo Matías Zalduendo, Secretario de Derechos Humanos UTE-CTERA. “Este paso fue importante frente a una ministra que claramente desprecia a sus docentes y los agravia injustamente, pero por suerte la comunidad educativa sigue en pie y fortalecida, con maestras y maestros que siguen enseñando una cultura democrática, inclusiva y participativa, frente a una ministra que excluye constantemente”, agrega.

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Pero las agresiones contra la comunidad educativa porteña no se limitaron solo a esas descalificaciones de Soledad Acuña. Durante la jornada recordaron la situación de 2009 donde Ciro James manejaba la auditoría del Ministerio de Educación porteño, utilizada para espiar a los trabajadores de la educación. El ex policía fue tildado de ser el germen del aparato de espionaje que se formó dentro de la administración Macrista cuando conducía la Ciudad.

A esto se le suma suman otras situaciones como “las listas negras de estudiantes que tomaban escuelas por diferentes reclamos, el 0800 buchón, y la ley mordaza que había hecho Mauricio Macri”, recuerda Zalduendo. “Todo esto es una continuidad de políticas que buscan perseguir, amedrentar y silenciar a los docentes, pero la realidad es que no se puede silenciar la voz de maestros, estudiantes y todos los que habitan la escuela pública”, agrega.

La semana pasada Tiempo cubrió la jornada que realizó la Escuela del Polo Mugica de Retiro, contra la titular de la cartera educativa Soledad Acuña. Algunas maestras y trabajadores de la educación se acercaron al INADI y labraron una denuncia contra la ministra, por haber prohibido la utilización del lenguaje inclusivo en las escuelas porteñas. Este tema también fue uno de los ejes centrales del encuentro. “Manifestamos nuestra preocupación frente a la prohibición del uso del lenguaje inclusivo, que nos causa mucho dolor porque sabemos que cuando se prohíbe algo es no reconocer al otro, en este caso la identidad del otro”, asevera el secretario de DDHH de UTE.

Jornada de ESI en todas las escuelas

Este jueves 23 de junio se realizarán varias jornadas de Educación Sexual Integral en las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires. Durante las mismas, maestras y maestros reflexionarán y debatirán  junto a estudiantes, sobre la importancia de que los establecimientos educativos  sean territorio donde se pueda llevar adelante libremente el lenguaje inclusivo. “Aprovecharemos esta ocasión para debatir lo que implica el lenguaje no sexista en las escuelas y en toda la sociedad que claramente avanza en el acceso a nuevos derechos, en la posibilidad de reconocer otros géneros y otras identidades y la escuela no puede quedarse atrás de este avance”, razona Zalduendo.